Sabhan A. A. The Effectiveness of an Instructional Program Based on Reciprocal Teaching in Developing Flexible Thinking Skills and Historical Sense among Fourth-Year Literary Branch Students in Kirkuk Governorate

الملخص

هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على التدريس التبادلي في تنمية مهارات التفكير المرن والحس التاريخي لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في محافظة كركوك، استخدم الباحث المنهج التجريبي، تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف الرابع الأدبي، تم توزيعهم عشوائياً إلى مجموعتين متكافئتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام البرنامج التعليمي القائم على التدريس التبادلي، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية، ولجمع البيانات، أعد الباحث اختباران: أحدهما لقياس مهارات التفكير المرن، والآخر لقياس الحس التاريخي، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التفكير المرن والحس التاريخي، أوصت الدراسة بتبني التدريس التبادلي كاستراتيجية فعالة في تعليم التاريخ، وتدريب المعلمين على استخدامها، وتضمينها في المناهج الدراسية الاعدادية.